منابع مقالات علمی : مقایسه حافظه کوتاه مدت،دقت و تمرکزحواس کودکان ۱۰ و۱۱ساله موسیقی آموخته و نیاموخته۹۰- قسمت ۱۰

آوازهای کودکان را می توان به چند دسته تقسیم کرد: ۱- آوازهای درجه اول که روی هجاهای کوتاه بنا گذاشته می شود. ۲- آوازهای شکلک دار که در جهت گسترش حس موسیقی و انتقال آن به بدن به کار گرفته می شوند. ۳- آوازهایی که براساس پنج نت دو- ر- می – فا- سل استوار …

مقایسه حافظه کوتاه مدت،دقت و تمرکزحواس کودکان ۱۰ و۱۱ساله موسیقی آموخته و …

طبقه بندی حوزه عاطفی که به وسیله کراتون،بلوم،و ماسیا [۴۹](۱۹۶۴)درست شده پنچ طبقه کلی دارد و هریک از این پنج طبقه نیز تعدادی خرده طبقه دارد. حوزه عاطفی به اصل درونی سازی،یعنی با توجه به میزانی که یک علاقه یا نگرش معین به صورتی بخش اساسی از سبک زندگی فرد در می آید سرو کار دارد. …

تحقیق – مقایسه حافظه کوتاه مدت،دقت و تمرکزحواس کودکان ۱۰ و۱۱ساله موسیقی آموخته و نیاموخته۹۰- قسمت ۹

موسیقی جهان شمول است و اگر خواسته باشیم در موسیقی عنصری را بیابیم که حامل این جهانشمولی در ذاتی ترین شکل آن باشد و نوعی تداوم و اشتراک را از قدیمی ترین و ساده ترین اشکال موسیقی گرفته تا جدیدترین و پیچیده ترین اشکال آن نشان دهد در نهایت تنها به یک عنصر می رسیم. …

مقایسه حافظه کوتاه مدت،دقت و تمرکزحواس کودکان ۱۰ و۱۱ساله موسیقی آموخته و نیاموخته۹۰

بنجامین بلوم با انتشار کتابی تحت عنوان(پایداری و تغییر در خصوصیات انسان)به اهمیت سال‌های اولیه کودکی توجه شایانی نموده بلوم دریافت که حدود ۵۰ % از رشد هوش بین زمان تولد تا ۴ سالگی،حدود ۳۰ % بین ۴ تا ۸ سالگی و ۲۰% درصد باقی مانده در فاصله سنین ۸ تا ۱۷ سالگی شکل می …

پژوهش – مقایسه حافظه کوتاه مدت،دقت و تمرکزحواس کودکان ۱۰ و۱۱ساله موسیقی آموخته و نیاموخته۹۰- قسمت …

موسیقی ارف: متداولترین و جامع ترین روش آموزش موسیقی به کودکان است که توسط آهنگساز آلمانی به نام کامل ارف(۱۹۸۵)ابداع شده است. در این روش هنر جویان موسیقی را به پایه فعالیت‏های شنیدن،خواندن و حرکت کردن همراه با نواختن سازهای کوبه ای مانند طبل سه گوش،چوب و ساز‏های ریتمیک مانند: زیلوفون،متالوفون،بلز و غیره فرا می‏گیرند(زاده محمدی،۱۳۸۴).ارف،اعتقاد …

شناسایی مدل های تدریس اثربخش و پیشنهاد مدل مناسبی برای تدریس اثربخش دانشگاهی …

به صورت کلی می توان به این مطلب اشاره کرد که تدریس و یادگیری یک عمل دو جانبه بین یاددهنده و یادگیرنده است که منجر به یادگیری دانشجویان می شود.در این فرایند معلم باید یک سلسله از شرایط را مهیا کند تا عمل یادگیری منجر به اختلال نگردد.۶-۱-۲-مفهوم و ماهیت یادگیری[۱۸]بنا بر تعریف کمبل[۱۹] در ۱۹۶۱ …

دسترسی متن کامل – بررسی اثر بخشی مداخلات ردیابی بینایی بر عملکرد توجه پایدار کودکان دچار اختلال …

P>0.05P>0.01نتایج جدول ۹-۴ نشان میدهد چون t محاسبه شده در گروه مداخله برای مسائل شناختی (۸۳۹/۶)، رفتار مقابله ای (۱۴۸/۳)، بیش فعالی (۲۳۶/۴) و کل (۲۹۷/۶) در سطح ۰۱/۰ معنادار است، بنابراین فرض صفر رد شده و نتیجه گرفته میشود که بین میانگین نمرات کودکان گروه مداخله در حیطه های فوق در مراحل پیش آزمون-پس …

پژوهش دانشگاهی – بررسی اثر بخشی مداخلات ردیابی بینایی بر عملکرد توجه پایدار کودکان دچار اختلال بیش فعالی …

کودکان پسر با اختلال نقص توجه بیش فعالی با تشخیص و ارجاع از سوی روان پزشک فوق تخصص کودک به پژوهشگر ارجاع داده شدند. پژوهشگر توضیحاتی به صورت مکتوب درمورد اهداف و روش اجرای پژوهش به والدین ارائه داد و در صورت تمایل والدین فرم رضایتمندی، پرسشنامه دموگرافیک و پرسشنامه کانرز را تکمیل نمودند. از …

تاثیر توانمند سازی کارگزاران بیمه کشاورزی بر کیفیت زندگی کاری انها (مطالعه کارگزاران …

جامعه:بالارفتنارزش نیرویانسانی و تولید ناخالصملی و رضایت از زندگیگروه : تیمها وحلقه های کیفیت خود مدیریتی ومشارکتشخصطراحی شغلبهبود کا ر راههآموزشساختار:ساختارهای منعطفکاهش بوروکراسیاهداف گستردهفرآیند:تقسیم سودبرنامه ارتقاءنمودار(۲-۱):اجزاء کیفیت زندگی کاری (منبع :زیلاگی و والاس ۱۹۸۷، ۹۳)۲-۱-۳ شاخص های کیفیت زندگی کاری :براساس تحقیقی که در انجمن مدیریت آمریکا به عمل آمده ، کارکنان معتفدند که یازده …

بررسی اثر درمان فراشناختی در افزایش عزت نفس و کاهش پرخاشگری نوجوانان بزه کار۹۲- قسمت …

در این تحقیق، به «بررسی اثر درمان فراشناختی بر افزایش عزت نفس و کاهش پرخاشگری در پسران بزه کار ۱۴ تا ۱۸ ساله شهر تهران » پرداخته شده است. پسران بزه کار، شامل پسران نوجوانی بودند که در مراکز وابسته به کانون اصلاح و تربیت شهر تهران نگهداری می‌شدند. مداخله درمانی در پژوهش حاضر، مداخله …